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【教师云课堂】以发展的眼光看孩子——智能化手段下的幼儿观察评价
出处: 录入人:瑞安市罗山幼儿园 录入时间:2021/08/21 点击数:

2021年813日下午,让云驻园,推进学前教育管理从经验走向智慧,实现管理数字化,智能化、信息化,罗园教师和联盟园教师,一起参与了由温州学前教育指导中心主办的“三朵云”公益培训活动。本次活动邀请了浙江市西湖区学前教育指导中心教研员、浙江省特级教师、正高级教师沈颖洁老师为大家进行公益直播《以发展的眼光看孩子——智能化手段下的幼儿观察评价》。

本次直播活动,沈颖洁老师从工作实际出发来谈教育评价。她提出我们应当从我们当前正在做的工作实际出发,努力把我们当下正在做的事情做的更好,发挥他应有的作用,开展教师力所能及的评价。

接着,沈老师聚焦到儿童发展评价的问题上,提出几个追问:

1.如何才能保证幼儿的发展水平评价的可靠性?

2.如何让教育实践者感到评价是有助于自己的实践?

3.究竟把幼儿发展评价的目的定位在什么上?

最后达到共识:

1.评价的目的不是为了筛选,而是为了更好的支持儿童的发展。

2.从量化测评转向质性评价。

最后确定了在当前智能化手段下,用专门的APP软件来做档案袋评价是比较好的一个方式,也是接下来的一个趋势。沈老师以当前热门的评价APP为例,细致的为我们讲解了如何开展电子档案袋评价、电子档案袋里收集什么?电子档案袋里的资料如何分析与反馈?电子档案袋的延展性运用,以及面临的挑战与风险等。

然后,沈老师以当前最为普遍存在的儿童成长手册为例进行分析。记录和完善儿童成长手册的过程是一种以观察与描述为主的质性评价、叙事性评价。以成长册为载体的,融合了观察、谈话、轶事记录、作品分析等评价手段的综合性的评价方法就是档案袋评价。档案袋评价有出版的印刷品、各类电子表单集结、专门的软件APP、精致手帐、纯作品收纳袋等多种形态,沈老师一一举例说明了这几种形态的利弊。


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