微笑，大概是这个世界上最低成本而又最尊贵的东西了。它不值分毫，却又价值万金，轻易就能治愈别人。徐婷婷老师就是这样一名普通平凡但是爱笑的幼儿教师，在她成为“孩子王”的8年时光里，她始终保持温暖的微笑，用心呵护孩子们的成长，用情对待每一个人。

一、于自己，要自然微笑

常听到同事说：“真羡慕婷婷，天天笑嘻嘻，无忧无虑的样子！”认识徐老师的人都知道她性格开朗、外向，很好相处，从没有消极心态，那是不是觉得徐老师对自己没有什么要求？或是对班级的孩子、班级的常规放任自流呢？其实徐老师的性格是喜欢把好的一面、积极的一面展现出来！和其他老师一样，她是老师又是宝妈，也会担忧家庭的琐事，担心班级家长的沟通压力等等。但是喜欢笑的原因是她觉得笑能感染身边的人，所以，不管任何事她总是笑着面对！她说：“有了微笑，我会感觉所有的烦恼会变得越来越少！”

都知道幼儿园工作是比较琐碎的～各种方案的上交、游戏的开展、环境的评比等等，但是徐老师总是激励自己高要求的完成，愿意把压力化为动力，把烦恼变成微笑，笑着面对大家。因为有了微笑，会让自己每天充满快乐和期待……

二、于搭班，要又说又笑

2011年毕业之后，徐老师一直任教于罗山幼儿园，这8年来，徐老师先后合作过4位搭班老师，有默默付出的赵老师，有个性十足的张老师，有幽默风趣的孙老师，也有勤劳肯干的宋老师。徐老师始终认为同事间的情义，是一种润滑剂，给忙碌的身心带来慰藉；同事间的相互欣赏，是一种催化剂，让个人的精神得以升华。她和不同搭班的遇见，都会有不同的故事在发生。

（一）优势互补，高效做事　　

徐老师和搭班的合作以尊重为前提，尊重对方的想法，鼓励对方的做法，和宋老师第一次创设班级环境时，徐老师会先把创设思路进行交流，及时发现搭班想法，及时沟通。她不断发现新老师特有的创设思路，敞开心扉的交流让班级环境在思想碰撞下简约而不简单，成为孩子们最爱的游戏天地。

（二） 清楚定位，相互补位　　

清楚定位，不越界是徐老师与搭班相处融洽的法宝之一。人们经常说分工要明确，但其实有时候分工也不用过于明确，徐老师和她的搭班基本上是形成习惯，谁这段时间比较忙，另一个就会主动承担多一点，其余时间就轮流完成，谁多做一点少做一点都不会去计较，最重要是能够以大局为重，相互补位。徐老师说“幼儿园的工作真的很琐碎，要是每一件事情都斤斤计较，得多累啊！”

当搭班在面临自己人生大事考编，要闭关培训一个星期的时候，尽管期末繁忙，但是徐老师对搭班说的第一句话就是，放心，班级有我！就是这句话，让她的搭班更安心的学习。徐老师还会经常发微信鼓励考编的搭班努力学习，让她在备考的阶段能够放下班级的心事、好好看书！

有了微笑，会让同事如沐春风，收获友情……

三、于家长，要会意而笑

累计这几年带班经验，徐老师发现与家长沟通很重要，不是单纯的在班级群里发命令性的任务，也不是妥协身上长刺的家长，这样的班级气氛并不好，换位思考一下家长的位置！其实作为家长也很不容易，他们也很想得到老师的肯定！

徐老师从不在班级群里发负能量的信息，她总会在班级群像夸孩子一样夸班级的家长，每次让家长收集环境材料、主题材料时，家长都能积极踊跃参与，那是因为徐老师她们会把孩子的材料及成果在主题活动中、游戏中发挥最大的价值，发到班级群让家长们看到自己为孩子的付出是很有意义的！

    在家长沟通方面，徐老师总会放大幼儿的优点，弱点滞后，让家长对自己的孩子有信心。

     每天放学时徐老师总会微笑的跟家长打招呼，家长也会放心。

     有了微笑，家长更信任、肯定、配合，而教师也收获了家长无数的赞许……

四、于孩子，要眉开眼笑

  （一）主题活动中

     在每次主题活动中，徐老师总会跟孩子打成一片。她喜欢做课堂上的孩子王，跟孩子一起学本领，做实验，做手工，陪着他们一起欢快的笑！

  （二）游戏进行时

     罗山幼儿园的游戏可真有趣！在游戏中，徐老师有时是书仪小朋友的导演，有时是诺诺小朋友的病人，有时是子琪小朋友的模特。她也感受到了与孩子们一起游戏的快乐。

    冰心老师说过:“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”幼儿园教育的对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要教师悉心的呵护。微笑面对每一个孩子，让孩子感受到老师的爱，是徐老师一直不变的追求！ 

让我们一起笑着面对生活，笑着面对工作，因为笑是最温暖的治愈！